Hak Asasi Manusia

HAK ASASI MANUSIA DAN PERMASALAHANNYA
DOSEN : Agus Budiman, S.Pd

Diajukan untuk memenuhi salahsatu tugas Pendidikan Kewarganegaraan


Kelompok 1
IisSitiAisyah
Ela harlina
Ilah
Kelas 1F
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PRODI : BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
UNIVERSITAS GALUH CIAMIS
2012
HAK ASASI MANUSIA
1.    PengertianHakAsasiManusia (HAM)
HAM adalahhak-hakdasar yang melekatpadadirimanusia,tanpahak-hakitumanusiatidakdapathiduplayaksebagaimanusia.Menurut John Locke HAM adalahhak-hak yang diberikanlangsungolehTuhan Yang MahaPenciptasebagaihak yang kodrati. Dalampasal 1 Undang-UndangNomor 39 Tahun 1999 tentang HAM disebutkanbahwa “HakAsasiManusiaadalahseperangkathak yang melekatpadahakekatdankeberadaanmanusiasebagaimakhlukTuhan Yang MahaEsadanmerupakananugerah-Nya yang wajibdihormati, dijunjungtinggi, dandilindungiolehnegara, hukum, pemerintahdansetiap orang, demi kehormatansertaperlindunganharkatdanmartabatmanusia”.
Ruanglingkup HAM meliputi:
a.    Hakpribadi: hak-hakpersamaanhidup, kebebasan, keamanan, dan lain-lain;
b.    Hakmilikpribadidankelompok social tempatseseorangberada;
c.    Kebebasansipildanpolitikuntukdapatikutsertadalampemerintahan; serta
d.    Hak-hakberkenaandenganmasalahekonomidansosial.
HakikatHakAsasiManusiasendiriadalahmerupakanupayamenjagakeselamataneksistensimanusiasecarautuhmelaluiaksikeseimbanganantarakepentinganperseorangandengankepentinganumum.Begitujugaupayamenghormati, melindungi, danmenjunjungtinggiHakAsasiManusiamenjadikewajibandantangungjawabbersamaantaraindividu, pemeritah (AparaturPemerintahanbaikSipilmaupunMiliter),dannegara.
Berdasarkanbeberaparumusanhakasasimanusia di atas, dapatditarikkesimpulantentangbeberapasisipokokhakikathakasasimanusia, yaitu :
a.    HAM tidakperludiberikan, dibeliataupun di warisi, HAM adalahbagiandarimanusiasecaraotomatis.
b.    HAM berlakuuntuksemua orang tanpamemandangjeniskelamin, ras, agama, etnis, pandanganpolitikatauasalusulsosial, danbangsa.
c.    HAM tidakbisadilanggar, tidakseorangpunmempunyaihakuntukmembatasiataumelanggarhak orang lain. Orang tetapmempunyai HAM walaupunsebuahNegara  membuathukum yang tidakmelindungiataumelanggar HAM.
2. HakAsasiManusia (HAM) padatataran Global
Sebelumkonsep HAM diritifikasi PBB, terdapatbeberapakonseputamamengenaiHAM ,yaitu:
a.    HAMmenurutkonsep Negara-negara Barat
1)Inginmeninggalkankonsep Negara yang mutlak.
2)Inginmendirikanfederasirakyat yang bebas.
3)Filosofidasar: hakasasitertanampadadiriindividumanusia.
4)Hakasasilebihduluadadaripadatatanan Negara.
b.    HAM menurutkonsepsosialis;
1)    Hakasasihilangdariindividudanterintegrasidalammasyarakat
2)Hakasasitidakadasebelum Negara ada.
3)Negara berhakmembatasihakasasimanusiaapabilasituasimenghendaki.
c.    HAM menurutkonsepbangsa-bangsa Asia danAfrika:
1.    Tidakbolehbertentanganajaran agama sesuaidengankodratnya.
2.    Masyarakatsebagaikeluargabesar, artinyapenghormatanutamaterhadapkepalakeluarga
3.    Individutundukkepadakepalaadat yang menyangkuttugasdankewajibansebagaianggotamasyarakat.
d.    HAM menurutkonsep PBB;
Konsep HAM inidibidaniolehsebuahkomisi PBB yang dipimpinolehElenor Roosevelt dansecararesmidisebut“ UniversalDecralation of Human Rights”.
Universal Decralation of Human Rights menyatakanbahwaetiap orang mempunyai:
Hakuntukhidup
Kemerdekaandankeamananbadan
Hakuntukdiakuikepribadiannyamenuruthukum
Hakuntukmendapatjaminanhukumdalamperkarapidana
Hakuntukmasukdankeluarwilayahsuatu Negara
Hakuntukmendapathakmilikatasbenda
Hakuntukbebasmengutarakanpikirandanperasaan
Hakuntukbebasmemeluk agama
Hakuntukmendapatpekerjaan
Hakuntukberdagang
Hakuntukmendapatkanpendidikan
Hakuntukturutsertadalamgerakankebudayaanmasyarakat
Hakuntukmenikmatikeseniandanturutsertadalamkemajuankeilmuan.
3.    PermasalahandanPenegakan HAM di Indonesia
SejalandenganamanatKonstitusi, Indonesia berpandanganbahwapemajuandanperlindungan HAM harusdidasarkanpadaprinsipbahwahak-haksipil, politik, ekonomi, social budaya, danhakpembangunanmerupakansatukesatuanyangtidakdapat di pisahkan, baikdalampenerapan, pemantauan, maupundalampelaksanaannya. Sesuaidenganpasal 1 (3), pasal 55, dan 56 Piagam PBB upayapemajuandanperlindungan HAM harusdilakukanmelaluisuatukonsepkerjasamainternasional yang berdasarkanpadaprinsipsalingmenghormati, kesederajatan, danhubunganantar Negara serta hokum internasional yang berlaku.
Program penegakan hokum dan HAM meliputipemberantasankorupsi, antitrorisme, sertapembasmianpenyalahgunaannarkotikadanobatberbahaya.Olehsebabitu, penegakan hokum dan HAM harusdilakukansecarategas, tidakdiskriminatifdankonsisten.
Kegiatan-kegiatanpokokpenegakan hokum dan HAM meliputihal-halberikut:
1.    PelaksanaanRencanaAksiNasionalHakAsasiManusia (RANHAM) dari 2004-2009 sebagaigerakannasional
2.    Peningkatanefektifitasdanpenguatanlembaga / institusi hokum ataupunlembaga yang fungsidantugasnyamenegakkanhakasasimanusia
3.    Peningkatanupayapenghormatanpersamaanterhadapsetiapwarga Negara di depan hokum melaluiketeladanankepala Negara besertapimpinanlainnyauntukmemetuhi/ menaati hokum danhakasasimanusiasecarakonsistensertakonsekuen
4.    Peningkatanberbagaikegiatanoperasionalpenegakan hokum danhakasasimanusiadalamrangkamenyelenggarakanketertibansosial agar dinamikamasyarakatdapatberjalansewajarnya.
5.    Penguatanupaya-upayapemberantasankorupsimelaluipelaksanaanRencana, AksiNasionalPemberantasanKorupsi.
6.    Peningkatanpenegakan hokum terhadappemberantasantindakpidanaterorismedanpenyalahgunaannarkotikasertaobatlainnya.
7.    Penyelamatanbarangbuktikinerjaberupadokumenatauarsip/lembaga Negara sertabadanpemerintahanuntukmendukungpenegakanhukumdan HAM.
8.    Peningkatankoordinasidankerjasama yang menjaminefektifitaspenegakan hokum dan HAM.
9.    Pengembangan system manajemenkelembagaanhukum yang transparan.
10.    Peninjauansertapenyempurnaanberbagaikonsepdasardalamrangkamewujudkan proses hukum yang lebihsederhana, cepat, dantepatsertadenganbiaya yang terjangkauolehsemualapisanmasyarakat.
4.    Contoh-ContohKasusPelanggaran HAM
1.    Terjadinyapenganiayaanpadapraja STPDN olehseniornyadengandalihpembinaan yang menyebabkanmeninggalnyaKlipMuntupadatahun 2003.
2.    Dosen yang malasmasukkelasataumalasmemberikanpenjelasanpadasuatumatakuliahkepadamahasiswamerupakanpelanggaran HAM ringankepadasetiapmahasiswa.
3.    Para pedagang yang berjualan di trotoarmerupakanpelanggaran HAM terhadapparapejalan kaki, sehinggamenyebabkanparapejalan kaki berjalan di pinggirjalansehinggasangatrentanterjadikecelakaan.
4.    Orang tua yang memaksakankehendaknya agar anaknyamasukpadasuatujurusantertentudalamkuliahnyamerupakanpelanggaran HAM terhadapanak, sehinggaseoranganaktidakbisamemilihjurusan yang sesuaidenganminatdanbakatnya.
5.    Kasus Babe yangtelahmembunuhanak-anak yang berusia di atas 12 tahun, yang artinyahakuntukhidupanak-anaktersebut pun hilang
6.    Masyarakatkelasbawahmendapatperlakuan hokum kurangadil, buktinyajikamasyarakatbawahmembuatsuatukesalahanmisalkanmencurisendal proses hukumnyasangatcepat, akantetapijikamasyarakatkelasatasmelakukankesalahanmisalkankorupsi, proses hukumnyasangatlah lama
7.    KasusTenagaKerjaWanita (TKW) yang bekerja di luarnegerimendapatpenganiayaandarimajikannya
8.    Kasuspenggurananak yang banyakdilakukanolehkalanganmudamudi yang kawindiluarnikah